Nuevo método pedagógico de corrección de la desviación de la buena conducta

Hola a tod@s, perdonad mi ausencia, pero a veces uno necesita de tu tiempo para sí y abandona muchas cosas, supongo que me comprendéis porque todos habéis pasado por ahí alguna vez.
Os traigo una cosita que me hizo mucho reir el otro día, espero que lo disfrutes...

"Yo te pago el sueldo a tí..."

De vez en cuando a uno le gusta quedar con sus amistades para comer y pasar un buen rato recordando viejos tiempos o comparando la curva de la felicidad de cada uno; son momentos alegres, pero en reuniones numerosas siempre suele haber un pequeño momento de tensión.

 Me encontraba haciendo la digestión correctamente hasta que un amigo sacó el tema de la jubilación hasta los 67 años, el cual derivó en el déficit presupuestario y por ende en la manida frase de un amigo neocon ... "Es España sobran funcionarios". Dicha frase vino aderezada con multitud de anécdotas acaecidas en distintas administraciones públicas en las que el funcionariado salía muy mal parado.

 Como de costumbre, tuve que empezar a defender a nuestro sector, esta vez no por las vacaciones, sino por los servicios públicos que prestamos. Pienso que, aunque sean deficitarios, el estado debe asegurar una serie de servicios, que siempre deben ser públicos, como la enseñanza, la sanidad... Además, expuse el argumento de que el nuestro no es un gasto, sino una inversión; estamos formando a las generaciones futuras. De ello depende que España pueda convertirse en un país culto, competitivo y productivo.

Hay personas que cuando se quedan sin argumentos, espetan una frase lapidaria para acabar la conversación y pasar a otro tema, al ser posible saliendo airoso de la misma, sin la razón pero airoso por la frase que esgrime y que a menudo provoca la risa de alguno más. "Bueno, vale, vale, pero yo te estoy pagando el sueldo a tí".

¿Cómo puede pensar esto una persona que se supone ha estudiado? , si tus propias amistades piensan esto de tí, ¿no hará lo mismo el resto de la sociedad?...  Aunque, si miráis vuestras nóminas, probablemente os retienen más por IRPF que a cualquiera de vuestros amigos y... ¿todavía dicen que nos están pagando el sueldo?

 Esta creencia generalizada en la sociedad española, dota de un cierto aire de prepotencia e incluso de paternalismo a todo aquél que sufre los servicios del funcionariado público. En lugar de estarnos agradecidos, por hacer de psicólogos, orientadores, educadores, formadores, guarderías... muchos nos pagan de esta manera... Esto no es un calentón puntual, es algo que he ido escuchando durante mucho tiempo, y que ha llegado a hartarme. Algunos de estos amigos, con sus carreras, algún día serán padres, y sus hijos irán al instituto, y algunos nos recompensará con lindezas como la que me recibí hace dos meses por parte de un padre "Tú estás aquí para servirme a mi y a mi hijo". Evidentemente, le invité a marcharse inmediatamente del despacho.

Es por todo ello que me debato entre no volver a oir un argumento de estos sin dejar de rebatirlo hasta que nos tengan cierta consideración, o actuar en plan frívolo e irónico, con ciertas dotes de cabrón, y decirles, como escuché alguna  vez, a la vez  que sonrío ... "Haber estudiado gilipollas..." ; total, van a seguir pensando lo mismo...

Rambo en el instituto

¿Pero qué es lo que les pasa por la cabeza a algunos chavales ... ?

Un alumno que cursa un ciclo de electricidad se disfraza de rambo para gastar una broma a sus compañeros y profesores.

"Vestido con un pasa-montañas y ataviado con un uniforme y las armas reglamentarias se personó en el instituto para que lo vieran fue entonces cuando, ante la mirada de sus compañeros, "apareció la Policía local y los mossos con chaleco antibalas" y se lo llevo a la comisaría para declarar."

"El joven reconoció que lo sucedido "fue muy peligroso, por todos los sucesos reales que han pasado en otros países" pero dijo que "era igual, ir con armas de juguete que vestido de payaso".

Por cierto, el pavo tiene 22 años, y según el jefe de estudios "el alumno no es conflictivo ni problemático quiso hacer una gracia sin más".

La culpa la tiene el padre, igual de loco que él, por educarlo en Vienam (ironic mode off)





Noticia original: http://www.abc.es/20100127/sociedad-/alumno-disfrazado-rambo-desata-201001271255.html

L@s superorientador@s y mediador@s... WTF!!!

La vida en las aulas y los problemas de los adolescentes se han convertido en un espectáculo bastante lucrativo para algunas cadenas de televisión. Ellas lo saben y lo están explotando, convirtiendo en un circo mediático el día a día en las aulas o la vida de los adolescentes.

Desde hace unos días podemos "gozar" de tesoros televisivos como "La pecera de Eva" , "Generación ni-ni" u "Objetivo: Mediación". 

Tras un duro día de trabajo, he decidido martirizarme supliendo un merecido descanso con el visionado de la última apuesta televisiva de Antena 3..."Objetivo: Mediación" , tremendo error el mío... Probablemente pensaba que esta vez un programa iba a servir para dignificar nuestra profesión, para relatar al resto del mundo los problemas cotidianos de un IES, pero lejos de la realidad, mi cómodo sillón de Ikea ha tenido que ir absorbiendo mis estados de de curiosidad, incredulidad, enfado, desánimo y autocomplacencia, por este orden... Volvemos a ser convidados de piedra en una obra en la que somos protagonistas, peleles encasillados, incapaces incomprendidos y educadores frustrados.

Menos mal que existen supermediador@s capaces de salvar la vida de una chica que está a punto de suicidarse arrojándose desde la ventana de una clase, que son capaces de mantener el silencio en un aula (que no pisan desde aquella época en la que se avergonzaban de sus primeros granos) mientras el alumnado, sobreactuando, espeta sus argumentos a la hora de justificar un acoso,  o que son capaces  de reprender la actitud de una directora que va a expulsar a la chica del Ies por el supuesto robo del portátil de un profesor que la había acusado sin ningún tipo de pruebas...

¿Por qué nos prestamos a esto...? Se ha hecho de la anécdota lo cotidiano. El otro día en el dentista, la chica que recibe a los pacientes, al saber que era profesor ( Paréntesis: ¿Qué cojones le importará al dentista en qué trabajo...? ) me preguntó, al tiempo que sus ojos se iluminaban y la respiración se le entrecortaba ( entended la causa como sorpresa, no como flechazo ) ... "¿Es verdad que ahora los profesores se lían con sus alumnos?"   WTF!!!

¿Acaso vosotr@s acusáis a un alumno sin pruebas? , ¿Les cogéis del brazo como el supermediador para que entren en el aula?, ¿Habéis salvado a alguien de un suicidio inminente en el ámbito escolar?, ¿Os habéis liado con algún alumn@ ? , ¿Le habéis metido un guantazo -como la superorientadora Eva- a un alumno con el fín de hacerle ver que está en un error y que debía reaccionar? , ¿Os habéis drogado con vuestros alumnos? , ¿pagáis con vuestros alumnos los problemas de vuestra vida personal? , ¿abrazáis a vuestros alumnos con frecuencia? , ¿os véis a solas con ellos en los baños?, ¿os intercambiáis los numeros de teléfono mientras siguen estudiando en el centro en el que trabajáis?  ... Como diría Matías Prats... 

Lejos de la dignificación de nuestro trabajo, ahora toca la tergiversación. Suerte tienen las cadenas televisivas de que la víctima escogida sea el colectivo menos unido que existe, a veces pienso que nuestros problemas se solucionarían si todos tuviésemos en nuestro interior un pequeño controlador aéreo... se iban a enterar.

Ya no quedan padres como Leónidas

Me gusta pasearme por wikipedia... Sobre la educación espartana en la edad de nuestros pupilos, la wiki dice...  "Al cumplir los siete años, los niños espartanos abandonaban su casa y quedaban bajo la autoridad de un paidónomo, magistrado especializado que supervisaba la educación. Se integraban en una agelé, especie de unidad militar infantil, bajo el mando de un muchacho mayor, el irén (de diecinueve años cumplidos). Aprendían entonces a leer y a escribir (según Plutarco, este aspecto se reducía al mínimo indispensable), así como a cantar (principalmente las elegías de Tirteo, que servían como cantos de marcha). Pero lo esencial de su formación consistía en endurecerlos físicamente por medio de la lucha y el atletismo, y en aprender el manejo de las armas, a marchar en formación y, por encima de todo, a obedecer ciegamente a sus superiores y buscar siempre el bien de la ciudad. Plutarco lo expresa así: "Licurgo acostumbró a los ciudadanos a no saber vivir solos, a estar siempre, como las abejas, unidos por el bien público en torno a sus jefes" (Vida de Licurgo)."

Este desvarío viene a raíz de un padre que hace unas semanas quería firmarme una especie de cheque en blanco para que, en el momento que necesitase, echase mano de los métodos espartanos...


Sinceramente, alguna vez no habrá sido por falta de ganas... pero de momento me vale con la dialéctica

Poner vallas al campo

Siempre ha habido alumnado que se ha saltado las clases. Yo mismo lo hacía de vez en cuando;  me ponían falta, mis padres me pedían explicaciones y, ante el carácter peregrino de las mismas, me castigaban para que la próxima vez me lo pensara dos veces.

Hoy en día, tras probar a tener las puertas abiertas, cerradas, encajadas, poner un conserje en la puerta (si quieren...), poner un guardia jurado en la puerta, poner un lector de tarjetas en la puerta.... ¡vaya tela con la puerta...! Pero ... ¿Qué le ocurre a la puerta...? Pues no le ocurre nada que no le pasase antes... es una invitación a la libertad, a sentarse en un banco del parque o ir a tomar una cerveza, o simplemente quedarse sentado a tomar el sol... nada nuevo en nuestro reino.

Ocurre que siempre me preocupo por mi alumnado y, como consecuencia, todos los años surge una conversación del tipo  de la que tuve el otro día. En nuestro Ies, como en muchos otros, tenemos un sistema por el que el padre conoce con un sms al móvil si ha faltado su hijo, y que suele llegar en torno a las tres de la tarde. Llamo por teléfono y empieza una conversación tipo Sketch de Tip y Coll, pero totalmente verídico...

Girafales: "Buenos días, soy el profesor girafales, llamo para comentarle que su hijo se ha escapado del instituto en el recreo, y por consiguiente no se encuentra en clase en estos momentos"

Madre: "¿...Qué mi hijo no está en el instituto? , ¿y dónde está entonces...?"

Girafales: "No lo sé señora, le llamo para decirle que se ha escapado para que lo sepa Vd. y luego hable con él"

Madre:"¿Que se ha escapado? , ¿Y cómo se ha escapado?

Girafales: "Pues no sé cómo se ha escapado; probablemente ha saltado la valla del centro y se ha ido"

Madre:" ¿Por dónde...?"

Girafales:"No lo sé señora, ha podido ser por cualquier sitio..."

Madre: "¿Pero las puertas no están cerradas?"

Girafales: "Sí señora, las puertas están cerradas, pero le comento que ha saltado la valla"

Madre: "De manera que les dejo a mi hijo a las 8 y media pensando que está en clase y ustedes dejan que se escape ¿no?"

Girafales: No señora, mire usted, su hijo no ha pedido permiso para irse, se ha escapado saltando la valla cuyo perímetro tiene alrededor kilómetro y medio y con numerosos puntos muertos por la disposición de los edificios... ¿lo entiende?

Madre: "¡Vamos que no han hecho nada!"

Girafales: "Bueno señora, yo le llamaba para avisarle de lo que había pasado, si lo prefiere la próxima vez no le llamo, porque lo que no voy a aguantar es que me alce la voz cuando llamo para avisarle de lo que ha pasado porque a su hijo le ha dado la gana saltar la valla para irse a echar un cigarro"

Madre: "¡Mi hijo no fuma!"

Girafales:"¿Qué su hijo no fuma.....? ejem.... bueno vamos a ver señora, no se preocupe que el próximo día le ponemos un profesor a su hijo para que esté pendiente de él en todo momento...

Madre: "¿Ah sí, eso se puede...?

Girafales:"¡Ah no!, lo siento, resulta que hay 90 profesores y 950 alumnos, de tal manera que va a ser imposible ponerle un solo para que esté pendiente de su hijo. Me temo que tendrá que hablar Vd. conél cuando llegue a casa ¿De acuerdo? Buenos días"

Esta situación suele ocurrir una de cada séis o siete llamadas, pero ocurre. Personalmente pienso que se debe a tres razones:

- Las que siempre se mencionan al hablar de los padres y los alumnos... y las de toda la vida (clases que no gustan, la cerveza, el solecito, el cigarrito, los amigos...)

- La impotencia de  muchos padres. No dudo que esta madre le echara la bronca a su hijo al llegar a casa. Pero seguramente él pasara tres pueblos de ellas, probablemente incluso le contestó mal. Esa impotencia, ese no saber qué hacer, da como fruto esa actitud irreflexiva y desesperada que deriva en culpar a los profesores de las facultades atléticas de su vástago.

- la influencia del parkour , que tras entrenamiento, puede llegar a ser espectacular, y que está cada vez más extendido por los institutos, sólo echa un vistazo en los recreos...

 

Otros  utilizan otros métodos para evitar, en este caso, que la salten para entrar...

 

Relato del fracaso del sistema educativo

El video que quiero compartir con vosotros/as está extraído de las noticias de cuatro en las que, cada día y para finalizar, I.Gabilondo reflexiona un par de minutos sobre el asunto de interés del momento. Esta opinión data tras los sucesos de Septiembre, cuando el asalto a la comisaría de Pozuelo por los chavales del botellón y posterior juicio... No tiene desperdicio ninguno, me parece un sensacional resumen del problema de nuestra sociedad.

Unos padres consiguen, vía judicial, acabar con los deberes de su hijo

La lucha constante con sus hijos y los lloriqueos de estos ante el esfuerzo que supone hacer los deberes, sobre todo de Matemáticas, motivaron que estos padres canadienses decidieran no luchar contra lo imposible y dejar de presionar a su hijo, que ya hacía bastante esfuerzo al ir al centro escolar y llegaba cansado, ¿para qué presionarlo doblemente? Tras intentar recoger firmas para acabar con este sufrimiento y, ante el fracaso, decidieron ir por la vía legal. Agradecen al centro su colaboración en esta decisión tomada, dice, en beneficio de su hijo.

That´s incredible!

Aquí, que yo sepa, todavía no he visto nada parecido...
Fuente original (en inglés): http://www.guardian.co.uk/world/2009/nov/18/canada-homework-milley

Carnet para padres ¡ya! por favor...

Todos sabemos que este tipo de padres son minoría; aún así hay días en que implantaría un carnet para padres que te permita tener descendencia. Si no hay carnet... a estos, desde luego, no se lo expedía...

Descabellada". Así calificó ayer el fiscal la denuncia que ha llevado hasta el banquillo a un profesor del colegio público Juan Bautista Llorca de Alicante que castigó a una alumna de Sexto de Primaria por no hacer los deberes. Las sanciones consistieron en hacerle copiar más de cien veces "debo hacer lo que me manden" y en otra ocasión en enviarla sola al fondo de la clase. Aunque se trata de medidas correctoras comunes, el padre de la menor le acusa de una falta de maltrato y otra de vejaciones al sostener que las copias tuvo que realizarlas en horas de clase y que tras ser enviada al final del aula su hija vomitó y tuvo que recogerlo. No obstante, el profesor negó que la niña vomitase y en el juicio celebrado ayer en el Palacio de Justicia de Benalúa no declaró ningún testigo.

Para el fiscal, la conducta del docente no es sancionable penalmente y la denuncia resulta "descabellada", por lo que pidió su absolución. Por su parte, la acusación particular, ejercida por Jaime Martín de Santa Olalla, pidió que fuera condenado a una multa de más de 1.000 euros por dos faltas de maltrato y vejaciones.

La denuncia interpuesta hace unas semanas por el padre sostiene que "las copias las tuvo que realizar en horas de clase, lo que le impedía prestar atención" a las explicaciones docentes, y que el castigo de irse al fondo de la clase por no llevar hecho un trabajo manual "le produjo tal humillación que terminó vomitando y fue obligada a recogerlo", explica el abogado. Por su parte, el profesor aseguró que las relaciones con la alumna han sido siempre buenas y negó que vomitase. Durante la vista reconoció que la niña lloró y pudo caer al suelo alguna lágrima o baba, pero negó que vomitase y que la obligase a limpiar nada. Ahora, la decisión queda en manos del juez.

El letrado de la acusación particular argumentó ayer a este diario que además de la denuncia interpuesta judicialmente, el padre de la niña ha presentado una queja ante la Conselleria de Educación sobre los hechos. Desde el colegio afirman que la familia no habló con el profesor ni con el director.

Los hechos sucedieron en las aulas del colegio público Gloria Fuertes, donde reciben clase los alumnos del Juan Bautista Llorca hasta que finalicen las obras.

Fuente: http://www.diarioinformacion.com/alicante/2009/11/20/juzgan-profesor-castigar-alumna-hizo-deberes/953331.html


Entrevista al profesor: http://www.diarioinformacion.com/alicante/2009/11/21/padres-hoy-dia-vienen-fuera/953755.html

Decálogo para formar un delincuente

Emilio Calatayud, juez de menores de Granada, en ocasiones ángel y en otras diablo, conocido por sus sentencias educativas y orientadoras, plasmó en su libro "Reflexiones de un juez de menores" su famoso decálogo para formar un delincuente. Esto es algo que deberían tener, algunos padres y madres, enmarcado justo al lado de la televisión.

1: Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2: No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3: Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.

4: No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.

5: Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.

6: Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7: Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

8: Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9: Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.

10: Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.