Consummatum est

El de ayer fue un día en mi centro de lo más normal, supongo que como en el tuyo. La gente fue a trabajar normalmente, razón por la cual todos esbozamos una leve sonrisa al ver el porcentaje de funcionarios que, según los sindicatos, hicieron huelga. Dos fueron l@s valientes que hicieron huelga en mi centro, aunque ésta dejó de tener el efecto deseado en cuanto fueron cubiertos por los profesores de guardia. No obstante, el hecho de no haber secundado la huelga no debe servir para que esto sea tomado por parte del gobierno como un aplauso a sus medidas. En este sentido, algunos centros se han movilizado para dejarlo claro.

La verdad es que a muchos de nosotros nos produce el mismo resquemor la innacción del funcionariado como la hipocresía de los sindicatos, de los vendidos sindicatos, que convocan una huelga tarde y mal. El mismo asco los bandazos de un gobierno perdido como la actitud irresponsable de la oposición, fruto todo ello de un sistema electoral injusto que no permite haya un contrapeso al bipartidismo establecido. Y lo peor, Europa huele igual.
ya veremos en qué acaba todo esto y cuál es el límite de aguante de la clase trabajadora.

Afortunadamente, quedan algunos que siguen encarnando el espíritu del Mayo del 68 francés. Si tienes unos minutos, te recomiendo que veas este discurso lleno de humanidad de Daniel Cohn-Bendit. Es, simplemente, otra forma de entender no sólo la política económica, sino el mundo.





 
Por otro lado, hemos visto que no existe un consenso en nuestra concepción sobre la huelga o las competencias. Somos como los colores. ¡Gracias por participar!
¿Irás a la huelga?

Sí	4 (36%)
No	5 (45%)
No lo tengo decidido	2 (18%)

Cambiar tu voto

Votos hasta el momento: 11 

Al evaluar las competencias...

Me lo he tomado en serio, he sido competente	3 (60%)
Las he puesto al tun tun en función de la nota del trimestre	1 (20%)
¿Qué es eso...?, siento mi incompetencia	1 (20%)

Votos hasta el momento: 5 

Hay inspectores e inspectores...

Hola compañer@s, perdonad mi silencio, pero a veces uno necesita ordenar un poco sus ideas. Aquí os dejo una joya cinematrográfica, dedicada al churriguerismo documental de algunos inspectores, pero también a muchos compañeros, esos que todos conocéis, a los que al pedirles algo, señalan a su cabeza para mostrar la ubicación del documento requerido ("Lo tengo aquí...")

 
Por cierto, está claro que nuestra profesión necesita de cierto reconocimiento:


¿Qué necesitas para rendir más?

Que me suban el sueldo

  1 (12%)

 

Una palmadita en la espalda de vez en cuando

  7 (87%)

 

mmmm... creo que rendiría lo mismo

  0 (0%)

Nada, estoy en esto por dinero

  1 (12%)

 

Resultados de la encuesta "Para tí, un 4´5 es..."

La opinión de tus compañer@s siempre es importante; a veces te dan esa palmadita en la espalda que tod@s necesitamos, mientras que otras veces te ayudan a corregir el rumbo en momentos inciertos.

Tras años de evaluaciones, he coincidido con todo tipo de compañeros; desde aquéllos que siguen sosteniendo el discurso de "El 11 para el libro, el diez para el maestro y el 9 para el alumno", a aquéllos que reparten dieces como caramelos. Dentro del término medio, coincidí con Don erre que erre, inamovible en su decisión, y con otros que la cambiaban ante el más mínimo gesto de reprobación por parte de los compañeros...

Cada profesor es un mundo, pero parece que la mayoría tiene claro que un 4´5 es suspenso, o que quizás pueda convertirse en un aprobado si se exige un esfuerzo complementario... Creo que esta es la línea adecuada (aunque no deja de ser 1 de las 36 opiniones)... se lo comentaré a algún compañero de los que aprueban a todos para no tener que examinar en Septiembre... Pero,... ¿y si de ese 4,5 dependiese una titulación o la posibilidad de presentarse a selectividad...? Cada uno es cada uno y sus circunstancias, creo que todos nos hemos arrepentido, alguna vez a posteriori, de haber aprobado o suspendido a algún alumno, aunque hayamos actuado con ética y profesionalidad; al fín y al cabo, somos personas...

Gracias a todos por participar. Estos han sido los resultados:

Suspenso, claro

  17 (47%)

 

Suspenso en la 1ª y 2ª pero aprobado en la 3ª evaluación

  10 (27%)

 

Aprobado con un trabajo

  6 (16%)

 

Aprobado

  3 (8%)

 

obligación y devoción

Cada vez me siento más a gusto en 4º de Eso y más a disgusto en 2º de Bachillerato. En 4º me encuentro casi siempre con personas a mitad de camino entre la inocencia y bondad de los chicos de primero de ESO  y la actitud de sobrados y maduros, aderezada con algo de prepotencia, de los de 2º de Bachillerato. Se pueden hacer muchas cosas con ellos.

Cada persona es un mundo y, aunque no se puede generalizar, cada vez me encuentro más personas desagradecidas en 2º de Bachillerato, año tras año... ¡menos mal que existen excepciones que confirman esta regla!

El motivo de mi reflexión es el siguiente; cada vez pienso más que lo que haces por devoción es percibido por tus alumnos como parte de tus obligaciones, dando como resultado en el profesorado un profundo sentimiento de apatía, incluso pena, por la ingratitud mostrada por buena parte de sus alumnos que no aprecian el gesto tenido hacia ellos. Cierto es que la energía del profesor se recarga gracias a esos alumnos que sí tienen un gesto contigo, que cada vez son menos.

En esta última semana puedo poner un buen ejemplo: Organizamos una visita a un campus universitario para que los alumnos conocieran la universidad y determinadas carreras, así como el ambiente y trámites universitarios. Contratamos un autobús y organizamos charlas, buscamos actividades y les recompesamos con un bocadillo... Pues bien, salvo dos o tres alumnos, al resto había que sacarles las palabras con sacacorchos; a dos o tres "meterlos" de vuelta en el autobús porque no se querían volver al pueblo ya que preferían quedarse por la tarde de "tiendas" en la capital. Comentarios hirientes, aprovechando el anonimato que proporciona la muchedumbre, sobre la posible orientación sexual de un profesor y, finalmente, una desbandada sin despedida ni agradecimiento ante la apertura de puertas del autobús al regresar al centro tras pasar el día con ellos...  Como guinda, comentarios en el tuenti sobre lo vieja o mal vestida que parecía una profesora a plena luz del día...

¿Merecemos esto? , desde luego que no. No tenemos obligación de realizar estas actividades, como  tampoco de hacerles esquemas para que estudien más fácilmente, ni ayudarlos a buscar proveedores de polvorones, papeletas, lotería, flores de San Valentín, ni acompañarlos en la selectividad... pero lo seguimos haciendo... ¿Por qué? Por dos razones, porque tenemos vocación y  porque el gesto de unos pocos compensa la crueldad de otros.

Mi reconocimiento a todos aquéllos/as que continuáis organizando y participando en actividades, y  mi gratitud hacia aquéllos que tienen unas palabras o un gesto de agradecimientos a quienes se implican.

Por cierto, el resultado de la última encuesta fue el siguiente: Abundan los normales y los cabroncentes, como en la vida misma...

Aprovechando el anonimato... ¿Qué tipo de profe eres...? Puedes elegir varias opciones

Cabroncete/a 3 (37%)

Enrollado/a 2 (25%)
Despistado/a 2 (25%)
Desconfiado/a 0 (0%)
Agonías 1 (12%)
Normal y corriente 3 (37%)

Votos hasta el momento: 8



Gracias a todos por participar

La encuesta de la última fila

Ante todo, y antes de nada, gracias por participar en la encuesta. El fín de la misma era corroborar una sospecha que hacía tiempo me rondaba. Ocurre que, muchos de mis amigos del instituto, esos junto a los cuales me sentaba en la última fila, esos -entre los que me incluyo- que hacíamos perder la paciencia a más de un profesor (téngase en cuenta la considerable diferencia entre los métodos tradicionales, basados en la inocencia, y los actuales...), hemos acabado dedicándonos a la enseñanza, tanto en primaria como en secundaria.

Quizás nuestras prácticas de supervivencia, en las que teníamos que compaginar risas, llamadas de atención por nuestras reiteradas faltas de atención, junto con el esfuerzo que suponía estudiar algo de lo que no te habías enterado en clase por estar charlando, utilizando alguna vez alguna técnica chuletil para salir del apuro... nos ha brindado la oportunidad de adaptarnos mejor a los IES actuales, entre otras cosas porque todo lo que ellos, nuestros caros discípulos, nos hacen o tratan de hacernos a nosotros, ya lo hemos hecho nosotros antes... Desde las técnicas de disimule, a las excusas más peregrinas, vamos... que sabemos más que los ratones coloraos, aunque jamás debamos bajar la guardia a la hora de hallar la mejor táctica para adaptarse al medio.

Teniendo en cuenta los resultados de la encuesta, veo que algunos compañeros se sentirán identificados con estas palabras. De la última fila a la pizarra... Por cierto, muchos amigos de este perfil, ahora tienen menos paciencia que los profesores que conocieron sus artes como alumnos... Generalizar aquí es más complicado.

¿Dónde te solías sentar en clase?

Me gustaba la primera fila	9 (42%)
En el centro del aula	3 (14%)
Yo era de la última fila	9 (42%)

Votos hasta el momento: 21 

Resultados de la encuesta

Terminada la encuesta, podemos ver que los resultados han estado muy igualados: Gana Un maremagnum indescriptible.  Os dejo otra encuesta a ver si confirmo una sospecha que tengo... ¡Gracias a tod@s por participar!

Estás rodead@ de...

Hombres y mujeres del Renacimiento	1 (4%)
Gente Ilustrada	1 (4%)
Un maremagnum indescriptible	12 (48%)
Aunténticos orcos	11 (44%)

Votos hasta el momento: 25

Encuesta cerrada

ORCO: J. R. R. Tolkien fue el primero en utilizar la palabra orc («orco») para designar un tipo concreto de ser humanoide, de aspecto desagradable y actitud agresiva. Este tipo de «orco» proveniente de las obras El hobbit (donde Tolkien usa la palabra goblin, tradicionalmente traducida en castellano por «trasgo»)¹ y El Señor de los Anillos (donde Tolkien ya usa la palabra orc, traducida en castellano por «orco»)² es el que ha sido adoptado por las ambientaciones modernas de fantasía.
Fuente: Wikipedia


 Maremagnum: Abundancia de cosas desordenadas y confusas. Multitud de personas que se comportan de manera alborotada y ruidosa.